Ondersteuning
Leerlingen volgen in hun ontwikkeling
Wij volgen de kinderen nauwkeurig. De voortgang (toetsen, sociale-ontwikkeling en cognitieve-ontwikkeling) van de ontwikkeling wordt ingevoerd in het systeem van CITO. Het team bespreek drie keer per jaar alle groepen door op voortgang.
Ondersteuning in de klas
In elke klas zitten kinderen die extra aandacht nodig hebben, omdat de ontwikkeling anders verloopt. Als een kind op onze school extra zorg nodig heeft, dan zal de groepsleerkracht in de eerste plaats proberen om het kind zelf zo goed mogelijk te ondersteunen. Wanneer dit niet voldoende helpt, dan zal de leerkracht de leerling bespreken met zijn/haar leerteam. Mocht het leerteam er niet uitkomen dan wordt contact gezocht met de kwaliteitscoördinator. De zorg wordt zoveel mogelijk in de groep gegeven. De leerkracht geeft de leerling extra instructie, past de leerstof aan of stemt zijn/haar pedagogische aanpak af op het kind.
Onderwijsassistenten hebben in samenwerking met- en onder regie van de leerkracht een rol in de ondersteuning van leerlingen.
Onderwijsadviseur
Lukt het ons niet om het kind voldoende hulp te bieden, dan kan een beroep worden gedaan op de onderwijsadviseur die gekoppeld is aan de school. De onderwijsadviseur bekijkt samen met de leerkracht en intern begeleider van de school welke onderwijsondersteuning een leerling nodig heeft.
Samen met ouders en kind
De samenwerking met ouders en kind over de zorg rondom het kind, vinden wij zeer belangrijk. De driehoek school-ouders-leerling is cruciaal voor een optimale ontwikkeling van het kind. Daarom gaat school altijd met ouders/verzorgers en het kind in gesprek om af te stemmen welke hulp gewenst en mogelijk is.
Ons doel is dat elk kind aan het einde van zijn of haar schoolloopbaan binnen Proloog kan zeggen: "Ik word wie ik ben!"'
Voor meer informatie omtrent de visie van Proloog op passend onderwijs verwijzen wij u naar onderstaande brochure:
Passend onderwijs Proloog